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                強化監督保障 助力疫情防控
                ——學校紀委紮》實開展疫情防控監督工作

                疫情就是命令,防控就是責任,監督就是使命。學校紀委牢牢把握疫情防控的政治責任,把疫情防控監督作為當前政治監督的重中之重,主動履職,對學校疫情防控工作進行精準監督,確保師生生命健康和校園安全穩定。

                強化組織領導,扛牢監督專責

                提高政治站位。學校紀委召開♂專題會議,傳達學習貫徹習近平總書記關於疫情防控的重要指示精神和省委書記吳政隆在南通檢查指導疫情防控工作時的講話精神,把思想和行動統一到中央、省委和學校黨委各項決策部署上來。

                完善工作機制。按照“網格管理、全域覆蓋、精準監督”的原則,織好紀委內設機構、紀委委員、黨總↘支紀檢委員、黨風監督員與特邀監察員疫情防控監督四級網絡,圍繞上級和學校黨委疫情防控部署要求,強化跟進監督,全面壓緊壓實防控責任。

                扛牢監督責任东施棒心。學校紀委堅決扛牢政治監督責任,紀委全體委員、專兼職紀檢幹部既當“監督員”又當“戰鬥員”,不缺位、不越位、做到位,主動作為,積極發揮“探頭”作用,築牢校園疫情“防護墻”,全力協助學校黨委打贏疫情防控阻擊戰。

                突出問題導向,強化精準監督

                全面監督見廣度。學校紀委根據《關於切實做好校園疫情防控工作進一步加強協同聯動監督的函》的要求,采取聯合監督、“四不兩直”監督等方式,聯合黨政辦公室、海門校區管理辦公室、學生』工作處、後勤與基建處、安全與保衛處,對學校黨委歷次疫情防控工作會議精神傳達落實情況以及疫情防控期間師︾生日常健康監測、服務外包人員日常健康監測、校園安全、疫情防控突發事件與輿情處置、食堂管理、核酸檢測、防疫物資發放、學校圍墻等重點部位夜間巡查、進出人員與外來物断断续续資校門管控等工作“一盤棋”開展嵌入式監督,以嚴明的紀律保障疫情防控各項措施持續改進和精準有效落實。

                下沈監督見深度。做深疫情防控日常監督,推動監督下沈、監督落地、監督於問題未發之時。學校紀委根據歷次全省教育系統疫情防傲头傲脑控工作調度會精神,結合學校實際,部署強化疫情防控監督下沈關鍵點位,通過監督壓實疫情防控工作主體責任和第一責任人責任,克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理、松勁心態,以慎始如終、毫不放松的態度,切實把疫情防控作為重大政治任務抓實抓細,及時反饋問題,現場推動整改,力爭校園疫情防◇控無漏洞、無死角、無盲區。

                問效監督見力度。疫情防控無小事,為築牢疫情防控嚴密防線,學校紀委印發南通市疫情防控“十嚴禁”要求,運用工作〖提醒單,制作《關於進一步做好疫情防控工作的提醒單》1份,主動約談職能部門負責同誌5人,要求受監督部門進一步理順工作機制,提升反應能力;進一步以制∑ 度促規範,強化制度執行力;進一步轉作風,抓落實,根據督查發現問題,見微知萌,“開小口,挖深井”,推動疫情防控工作守土有責、守土擔責、守土盡責,共同守護好校園這方“凈土”。

                堅持統籌兼顧,做好“兩張答卷”

                巡視整改質效評估迎評。學校紀委以高度的政治自覺、思想自覺和行動自ㄨ覺,全力配合巡視整改初審評估組開展質效評估前的各項準備工作,對巡視整改是否到位、問題解決是否徹底、長效機制是否建立執行等環節再梳理、再檢查、再完善,以巡視質效評估為契機,放大巡視效能,做深做實做細巡視“後半篇文章”。

                校園廉潔文化建設。學校紀委統籌疫情防控監督與狗血喷头廉潔文化建〗設兩手抓、兩不誤。以我校南通市廉潔文化建設項目《上好七堂課,風¤正好揚帆》為主要內容,以我@ 校為項目建設主體單位,與南通市教育局、南通市大中專院校開展聯合共建,謀劃開展2022年“5?10”思廉日活■動,激發師生一體推進“三不”的思想自覺和行為自覺。

                常態化日常監督。常態化日常監督時值當前疫情防控的嚴峻形勢,學校紀委針對第二輪提前招生校測、2022年普通高校專轉本選拔考試、五一期間作風建設等工作開展專項監督,制定監督工作□ 方案並認真組織實施,做實做細日常監督,答好校園封閉管理期間疫情防控監督和護航學校几步發展“兩張”答卷。

                疫情防控不松懈,監督工作不停歇。學校紀委將按照上級和學校黨委的統一要求,繼續做實做細疫情防控各項工作的監督檢查,以紮實有效的監督推動責任落實,為學校徹底打贏疫情防控阻擊戰提▲供堅強紀律保障。(紀委辦 李聖慧/文 通訊員 李聖慧 推薦)

                 
                 
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